Uma professora muito maluquinha. (Ziraldo)

O livro conta a história de uma professora que ensina a seus alunos de uma forma bem diferente, insentivando aos alunos a buscarem por eles mesmo o conhecimento.
Sua metodologia e sua didática fugiam totalmente do modelo tradicional utilizado pela escola.
Com o seu geito diferente de ser conquistou a todos os alunos, mas era bastante criticada pelos outos professores e diretores da escola pela sua forma de ensinar. Costumava premiar a todos os alunos com o primeiro lugar de acordo com suas aptidões individuais.
Portanto esta leitura nos leva a perceber que existe diferentes modos de ensinare, e que o ato de transimtir conhecimento pode ser de certa forma divertido.

Referência: Pinto, Ziraldo Aves. Uma Professora Muito Maluquinha.São Paulo. Companhia Malhoramentos, 1995.

Ser professor é gostar do outro !!! (Juvany Viana)

Esse texto conta a história de Juvany Viana, uma professora leiga que luta frente as adversidades para realizar seu sonho de ensinar. Mesmo com toda dificuldade e sem condições alguma de construir um espaço escolar para seus alunos, ela improvizava esse ambiente e realizava suas aulas. Juvani com toda corágem e determinação nos dar um exemplo de perseverança através das lutas ao longo da sua vida.
Juvany Conseguiu muitas coisas com sua busca incessante pela sua realização,fez supletivo em Feira e logo entrou na turma de Pró-Formação, um programa de formação para professores oferecido pela UNEB. A qual teve muita dificuldade quando voltou a estudar, mas ainda assim não desistiu.
Essa humilde senhora com sua história de vida pôde nos mostrar que um verdadeiro educador tem que gostar realmente do que faz e faze-lo com total doação de si para o outro, e com certeza não é um diploma que vai comprovar isso.

Referência: PRETTO, Nelson De Luca; SERPA,Luiz Felippe Perret (Org).Expressões de Sabedoria: educação,vida e saberes. Mãe Stella de Oxossi e Juvany Viana. Salvador: EDUFBA,2002.

Comentários do texto: O papeli da didática na formação do educador.(Cipriano Carlos Luckesi)

 
O autor inicia separando o tema em duas parte, o "papel da didática" e a "formação do educador", estabelecendo o que vai ser abordado no texto.



Luckesi traz algumas definições de educação, trabalhando esta no seu aspecto formal e informal, abordando também o educador como sujeito e como objeto da história, podendo interferir ou não nos processos que ocorrem durante a ação do tempo e os movimentos sociais. Na  perspectiva do autor, o educador é responsável pelo desenvolvimento de um projeto histórico construído no dia-a-dia, sendo este um projeto pedagógico.

Conseqüências desta compreensão de educador:

• Uma ação pedagógica não é neutra, e sim ideologizada;

• Necessidade de explicitação teórica;

• "A prática educacional não pode ser uma prática burocrática, não se pode fazer educação sem paixão".

Na formação do educador deve existir uma preparação filosófica, científica, técnica e afetiva, trazendo ainda a concepção do educador como "ser inacabado" sempre em constante aprendizagem . A didática para o autor é "um modo de facilitar o ensino e a aprendizagem de modos de conduta desejáveis", geralmente utilizada para a transmissão de conhecimentos. É trabalhado também no texto a relação teoria e pratica que está sendo esfacelada dentro dos currículos atualmente.



LUCKESI, Cipriano Carlos. O papel da didática na formação do educador. In: A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 1987.